体育游戏在小学体育课堂中的应用分析

山外青山更高一筹

研究目的与意义
研究目的：本文旨在通过研究体育游戏在小学体育课堂应用，找出体育游戏教学法的特点，通过比较体育游戏教学法的课堂教学效果，发现课堂教学的不足并提出改进建议，从而提高体育课堂教学效果，促进小学体育教学得到更好的开展，最终让小学生热爱体育，乐于运动，最终促进学生身心健康发展。
研究意义：通过研究体育游戏教学法在小学体育教学中的实践结果，了解体育游戏教学法的教学理念，从而丰富小学不同年级体育教学方法运用的理论。通过本文的实践研究，可以指导小学体育教学，促进小学体育教学法的改革。不同教学法特殊的场景及运动形式是不同的，适合小学体育课教学方法有其明确的特点，同时也有助于小学体育教学的课程设计者和参与者明确教学目的，并将其在小学体育课中有效的推广与使用。适合小学体育教学的方法，将使得小学体育课得到更好的开展，取得更好的体育教学效果。本研究在体育课教学的目标中，更注重学生主动参与学习态度、身心健康发展及良好的人际关系形成这几个方面的培养。
研究概况，水平和发展趋势：
新课程改革对体育教师提出了前所未有的新要求和挑战，如何以高质量的教学迎接挑战，是每一位教师面对的共同问题，灵活运用游戏教学，是小学体育教师提高课堂质量的有效途径。江苏省淮安市吁胎县马坝中心小学贾后波指出，体育教学是学校教育教学工作的重要组成部分，是保证学生每天锻炼一小时的重要举措。并且强调游戏教学在小学体育教学中是不可缺少的。陇西县首阳二小刘银芳指出，巧设游戏、激发兴趣是提高体育课堂教学效益的有效途径。丰县首羡镇王大庄小学渠立峰谈到，在小学体育教学中，体育游戏能够有效激发学生学习兴趣，优化体育教学过程，深化思想情感教育成效，对于教学成效提升作用明显。
体育游戏在小学教学中的应用，广西体育运动学校李秋兰提出要根据小学生的生长特点合理选择游戏，科学的组织游戏，勇于“疑”，练习“用”。韩小丽指出要根据教学实际情况，选择体育游戏内容;同时运用体育游戏，提高学生的综合素质。黑龙江省大庆市乘风二小李友斌提出了要充分调动学生的学习积极性，培养学生的创新型思维能力。广州从化市河滨小学唐炜烽也提到了要根据教学实际情况，选择体育游戏内容。
仙游县郊尾古店小学朱钟群谈到选择和运用游戏时要有目的性、搭配性。江苏省宿迁市宿城区实验小学沈训谈到在做体育游戏前，要认真做好场地、器材的准备;运用体育游戏时，应该注意学生的年龄和智力水平;以及要注意体现游戏的趣味性。苏州科技学院体育部谢健等从体育游戏的选择、体育游戏的组织教学、体育游戏的创编等方面进行了阐述。
体育游戏在不同地区小学教学中的应用现状，成都体育学院黄绵成等运用文献资料和问卷调查等研究方法对成都市部分中小学校课改中“体育游戏”的运用进行了研究。此外，南京体育学院侍崇艳、刘峰通过问卷调查、访谈等方法，以苏北部分小学体育教师对于体育游戏的运用为研究对象进行了调查研究。
大部分教师在准备活动部分开展体育游戏，并且多选择趣味性的游戏进行开展，很少使用其他游戏，在课余时间也很少创编体育游戏。另外，有相当多的同学喜欢参与体育游戏，并会主动协同教师组织体育游戏。