幼儿体育游戏规则

秉泽

幼儿开展教学活动，离不开游戏的组织和规则的制定。我们制定游戏规则的目的又是什么呢？是为了限制孩子行为？让孩子明白什么能做？什么不可以做？还是让我们开展的活动能顺利的进行？
我们首先要搞清楚一件事，制定的规则是为谁服务的?
大家是否了解篮球规则？
篮球是由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德基督教青年会训练学校（美国春田大学）的体育老师詹姆斯奈史密斯发明的。这里的儿童喜欢用球投入桃子框的游戏，因此他从中获得启发，创编了篮球游戏，起初，场地大小和参与游戏的人数都没有限制，双方队员只需冲进场内抢球，并把球投入对方篮筐就能得一分。
奈史密斯发明篮球运动游戏的初衷是为了寻找一种有趣易学且可以打发学生无聊的冬季室内体育课的游戏。但随着篮球游戏的发展，篮球游戏逐渐出现队员抱着球跑、抱人、推人、打人、绊人等行为，一场篮球游戏下来，双方队员进球的难度大大增加，队员在游戏过程中非常容易受伤，这些行为都降低了篮球游戏得趣味性和队员的参与运动的积极性。随后，奈史密斯对游戏规则进行调整，开始设置中线、罚球线，双方队员改成每队5人，禁止推人、带球跑、绊人等行为。这次规则的调整后，篮球运动很快普及全美国。
你看，奈史密斯在后来游戏规则的调整中，对场地、队员的行为、持球动作都进行限制，比如不允许带球走，不能推人等，这都增加了队员参加比赛的难度，你要学会拍球、运球才能进行游戏，不能在像之前那样横冲直撞。然而就是这样种种的限制行为，却让更多的人喜欢上篮球运动，这是什么原因呢？
我们要明白游戏规则是为谁服务的。奈史密斯创编篮球游戏是为了解决学生冬季无聊的室内体育课，他所有的规则的设计都是为了让孩子能够喜欢篮球运动。限制了队员的行为，却大大提高了进球的机会，每次进球的兴奋又会促进打球的积极性。
所以，在教学中设计游戏时，我们要明确的知道做件事的目的是什么。而规则只是为我们服务的工具。