0403体育学（双一流）

明是非

一、专业简介
有个段子“欧洲5公里有个足球场，美国1公里有个健身房，中国500米有个大药房”。看完这个段子，想想竟然买不到药，笑着笑着就哭了。
在中国，体育课是可以被任意学科以各种理由替代的，凡是数学学的不好的，都怪体育老师（这句话建议用在汉语六级考试中），体育老师是经常“被请假”的，口罩放开后，反而，能坚持来上课的就剩下体育老师了。
这三年，我相信大家对健康都有了更深入的理解。
体育和教育一样，都是反人性的，而体育科学体系恰恰也是随着教育的发展而建立起来的，所以，在我国，一级学科里，体育学与教育学、心理学的学科代码都是04开头。
体育学有12个专业，其中，运动康复专业，毕业授予教育学学士或理学学士，智能体育工程专业，毕业授予教育学学士或工学学士，除此之外的10个专业，均授予教育学学士，比如，电子竞技运动与管理专业就是教育学学士，惊不惊喜，意不意外，是不是眼前一亮，妈妈再也不管我玩电子游戏了～
别看体育老师在高中经常“被可有可无”，想读体育学其实是有门槛的。
比如，运动训练、武术与民族传统体育专业，需要通过体育专项测试和体育单招文化考试才能就读。
再比如，体育教育、体能训练、冰雪运动、休闲体育等专业需要通过各省体育术科考试和普通高考文化考试才能就读。
所以，体育老师四肢必须发达，智慧也不差，一般人还没机会呢。
看一个专业值不值得读，需要结合时代的发展来进行判断，先说结论，体育学当然值得读，将来大有可为。
我国是“奥运强国”，但不是“体育强国”，全民体育热情不高，热情高的仅仅体现在公园里的大爷大妈，健身房的少数白领，跑道上的中年男人，足球场上的“飞盘媛”，热血澎湃的“村BA”，被中考体育折磨的孩子们，以及儿童游乐场“不知愁滋味”的娃娃们。
所以，体育学毕业的就业选择并不是为了拯救绝大多数人，而是服务需要的人。
比如，休闲体育、体育旅游，服务目标是一线城市的中产阶级及以上，尤其是MBA和EMBA群体，户外运动已经成为潮流，玩飞盘、中长跑、香八拉、走沙漠、带孩子搭帐篷露营等等，人啊，缺啥补啥，在城市里待惯了，就喜欢大自然；
比如，运动康复、体能训练，服务目标是运动队、科研机构等等，运动员哪有不受伤的，想出成绩哪有不科学训练的，需求是必然的，供给就要跟上，所以，换个思路，竞技场上的冠亚军总归是极少数，我们可以选择为他们服务，流水的冠亚军，铁打的后勤保障团队嘛；
比如，电子竞技运动与管理、智能体育工程，这个就了不得了。电子竞技运动符合人性，只要人类存在，对于休闲娱乐的需求不会中断，电子竞技就是潮流，会随着科技发展持续迭代，而不是衰落，所以，应该改变的是我们的“唯读书”的固化思维，顺应规律、尊重人性、顺势而为，才能接近成功。智能体育工程也是如此，2022年世界杯，智能科技体现的淋漓尽致，我国要实现弯道超车，实现文化强国，改变全民体育差劲的现状，智能体育工程方面大有可为。
体育学，在现阶段，还存在着世俗的偏见，事实上，成功永远属于少数人的，看透规律，明确趋势，精准定位，提前布局，反而大有可为。
二、高校情况
本专业在天津招生的“双一流”只有一所高校：
A+：北京体育大学
北京体育大学、上海体育大学四轮学科评估结果都为A+，唯二。
三、选科要求
北京体育大学要求“物化生3选1”。